三、论述题 (共1题)
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1.

【历史中的人】阅读材料,回答问题

箱盖上绘有按星空方位标注的二十八星宿 其中的星宿名称多数与《石氏星表》中的

1 1892年在纽约展示电话机的贝尔 图2 1912年剪发后的梅兰芳

这表明( ) A .图像比文献记载更可靠 B .西

3 1929年经济大危机中的孩子 图4 1977年参加高考的考生

照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。围绕 历史中的人 ,提取以下一幅或多幅照片信息,自拟论题,展开论述。(要求:主题明确,史论结合,表述清晰)

难度:
知识点:罗斯福新政和当代资本主义的新变 1929至1933年资本主义世界经济危机
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【答案】

示例 1 :人在历史旅途中

照片,往往定格了历史的一瞬间,前人的 生活 ,是后人眼中的 历史 1912 年,民国政府颁布 剪发令 ,视剪发为新国民的象征,开启了剪发易服的移风易俗之旅。图 2 所展示的梅兰芳,正是这一大历史的写照。照片中,梅兰芳剪辫后的新影,干净、利落、阳光,跃然成为民国的新民之一。图 4 1977 年恢复高考后的第一届考生,每个人都用来之不易的考试迎接自己新的命运 —— 关于知识和希望的命运。对于每个生活中的个体来说,这是个人一生中的关键一刻。对于历史而言,这是中国的关键一刻。照片中的梅兰芳和考场中的考生,皆是历史中的人。照片让我们看到人在历史中的真实状态,人也在永远的历史旅途中。此刻的 ,终将是历史中的

示例 2 :普通人的历史瞬间

马克思说,人民群众是历史的创造者。然而在历史书写中,总是以英雄人物、帝王将相为主角,往往忽略了对社会普通民众的生活经历的记录,而这些照片恰恰记录了普通人在重大历史事件中的瞬间。 1929 年席卷资本主义世界的经济大危机,受影响的不仅仅是大量失业工人,照片上的孩子们更是受害者。年幼的他们不得不举着牌子,为其失业的父亲呼吁就业的机会。他们的声音尽管微弱,却被照片记录下来,深深的震撼着我们,让我们直观的感受到大危机中普通人的命运,感受到了生命的温度。通过这些普通人的照片感受历史可以让我们增加对历史的感性认识,让书本上的历史变得鲜活起来。

示例 3 :历史照片折射出国运与人生息息相关。

照片是触摸历史脉搏、感受生命温度的媒介。透过照片,可以了解人、地区、德赢手机版下载手机版登录的过往,可以感悟国运与人生的休戚相关。 1929 年的世界性经济危机,给遭受危机的人们的人生蒙上了阴影,受经济危机的影响,西方资本主义德赢手机版下载手机版登录的国运不兴,导致失业严重,使得人们甚至是本该享受美好童年的孩子们,卷入到寻找工作的人群中,为生计烦扰;国运兴则德赢手机版下载手机版登录兴,伴随着中国历史命运的转折, 1977 年恢复高考,使得无数学子迎来了改变命运的时机,在改变自身命运的同时也改变了德赢手机版下载手机版登录命运,促进了中华民族的伟大复兴。

综上所述,照片是历史的视窗,凝结着厚重的历史岁月,折射出国运与人生的密切联系。

【详解】论题:根据材料,选择图 3 和图 4 。根据照片信息并结合所学可知,图 3“1929 年经济大危机中的孩子 反映的是因大危机发生,人们生存的艰难;图 4“1977 年参加高考的考生 反映的是伴随着中国历史的转折,考生们迎来了人生的春天,不但改变了个人命运,也改变了德赢手机版下载手机版登录命运,由此可拟定论题为:历史照片折射出国运与人生息息相关。

论述:根据材料并结合所学知识,从经济大危机造成国运和人生的挫折; 1977 年恢复高考迎来了考生和国运的春天两方面进行论证。最后总结升华。

本题为开放试题,还可以从其他角度拟定论题并进行论证。



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